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班主任工作交流----张莉

2015年03月12日 21:04:10 访问量:418

尊敬的各位领导,各位老师:

下午好!

虽然坐在这是无比的荣光,可我现在是诚惶诚恐、如坐针毡!很惭愧,在这之前我没有系统总结过自己的班主任工作,所以也许我将要谈的的所谓经验有些浅薄,不够全面,恳请各位多多指教。

个人理解“班主任”就是父母、老师、调解员、法官、教官、朋友等多角色的统称。不管充当何种角色,最终目的就是培养孩子良好的学习习惯,行为习惯,及健全的人格。三小是教师成长的摇篮,也是学生成长的乐园。现在的三小真是人丁兴旺来形容了。一年胜过一年的孩子人数让我这个老油条班主任颇感亚历山大。

上学期的班主任工作中,我放在首要的工作重点就是——培养学生良好的行为习惯和学习习惯。从坐、握笔、发言的姿势,到不能随手乱扔垃圾,保持自己座位和教室的整洁,到要爱护我们新的课桌椅、爱护墙壁等等不足一提的小事都成为我每天班主任工作的重头戏。

习惯养成不是一蹴而就的,所以我不仅利用课前十分钟、课后半分钟、早读、班队会课反复强调,还会留心孩子们每一个行为,针对各种突发的情况及时进行提醒、鼓励表扬。让好习惯慢慢渗透到孩子们的学习生活中去。

第二大重点就是——把班干部培养与学习相结合

一年级孩子天真可爱,思想单纯,只要是老师大力宣传、表扬的事情,他们都会争着抢着想干好。我告诉全班“班干部”就是老师的好朋友,是老师的好帮手,甚至可以称为“小老师”,那是无比光荣的工作,而且一定是学习优秀,热心善良的孩子,能管好自己的孩子才能担任。

对于学习好而管理能力较弱的孩子我会试着让他从组长做起,非常耐心的告诉他具体应该怎么做,慢慢培养他的管理能力。对于管理能力但学习有待进步的孩子,我会告诉他,只要他上课再认真点,完成作业更细心点,学习有了进步,就完全能当上班干。就这样“争当小班干”这个目标成为了很多孩子的努力方向,事实证明有目标的学生各方面进步是巨大的。

第三个重点就是——与家长的沟通工作。

家庭因素对孩子学习起着深远的影响,一年级学生尤其明显。学习优秀的孩子,往往有一个好的家庭环境,家长素质高,有一定文化知识,对学习重视,能及时给予孩子学习上的帮助。而学习后进的孩子,往往是在学习上得不到家长重视与帮助的。如:留守儿童家庭,家长文化程度低的家庭,家长忙于生计的家庭……对于这些孩子我在感到无奈的同时,也会更加怜惜他们,也深切感受到老师责任的重大。我通过打电话,或是请家长来学校的形式,“从一切为了孩子”、“孩子就是家庭的未来,孩子好家庭必定幸福”的角度去改变一些家长的态度,向家长介绍孩子的在校情况,告知学校对孩子的行为要求,耐心的说理、疏导……实践证明,家校合作,对孩子成长起到事半功倍的作用。

我认为教师这个职业注定一辈子做“小事”的,而“学校无小事,事事皆教育”,所以一个合格的班主任必定要做到“心勤、口勤、手勤、腿勤”。班主任工作没有捷径,细节决定成败,付出决定收获。谢谢!

编辑:张丽
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